校服的魅力，首要在于全校学生一致某一风格、类型、气质着装，所表达的和谐、和美、和韵，不管是课堂上仍是运动场上或是社会实践过程中，着校服、佩校徽、行校礼，所传达的是一种充满团队风貌和学校之春的精、气、神，所表现的是一种无小我、存大我、化整为零融入团体，敢于担任、贡献的团体主义精神。如果棉布湿度增大，周围温度较高，纤维中含的水分量会全部蒸发散去，使织物保持水平衡状态，使人感觉舒适。

　　每位着校服的人，彼此间有一种心灵的默契，不管是在食堂里、操场上仍是在街边或是郊野，或许我们身世于各自的农人、企业、公务员家庭，但身着相同风格的服装，暗示每一个学子，作为师兄、师姐、师弟、师妹、同班、同桌的时代友情，十年、二十年、三十年之后，当我们又穿着西装革履、旗袍礼裙等齐聚校友联谊会的现场时，脑海里浮想学校的往事，谁都绕不开校服在心里的回忆。'礼仪之始，在于正衣冠'——《礼记》'子见齐衰者、冕衣裳者与替者见之虽少，必作。

雅曼服饰---校服订制厂家

    从推进学校工作来讲，学生统一着装对学校校园文化建设可以起到促进和辅助作用。学生统一穿校服有利于对学生的教育和管理，有利于提升学生的自信心、朝气和树立良好的精神状态，有利于班级和学校教育教学活动的组织，培养学生的团队精神。

     穿校服对学生有规范行为的功能。统一着装，一种身份特征标识。学生统一穿校服，利于规则意识、规范意识等集体道德意识的培养。

      因此，都市里的学校一般都有自己的校服。学校对校服都非常重视，都把校服看作学校文化的一个不可或缺的因素。受经济发展的制约，没有办法统一校服，各学校都有校徽，爱自己的学校的学生都把校徽作为个人成长的历史见证来保存。爱自己学校的学生，也一定会喜欢自己的校服——无论它的质地如何，仅仅是服装上学校的名称都会让他们喜欢。家长应该教育学生有正确的校服着装理念，让孩子从小养成团队意识，集体观念。魏晋时受玄学及道禅思想影响，学生衣着宽松、衣领敞开，坦胸赤膊。

　深色的校服次下水一般都会有浮色，主要是布料染色后余下的没被固定的染料，这是所有衣服都是无法防止的，只需不是大面积的或是特别严峻的一般都不归于质量问题。这种浮色一般只需洗法正确，洗过几回就会没有。而褪色严不严峻和洗刷办法有很大的联系。有色衣料的染料大多易在水中溶化；湿润状态下染料在阳光的效果下也易褪色；即使是设计要求本身，也反映出学生装的模糊定义：城市中小学生穿学生装（校服）是指在一个城市范围内所有中小学生统一穿着的学生服装，它不是时装、礼仪服或运动服，而是日常穿着的学生服装。染料和纤维纹理结合得不行结实的，洗刷时也会褪色。所以，为使衣料不褪色，应注意洗刷时不要在热水、肥皂水、碱水中长时刻浸泡，不要用洗衣板或毛刷搓刷。园服订做价格